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疫情防控阻击战带给青少年七堂必修课

发布时间:2020-05-28 12:00:00
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《湖北教育》2020年第3期

卷首语刊发

我市教育局党组书记、局长覃照文章

疫情防控阻击战带给青少年七堂必修课

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疫情防控阻击战带给青少年

七堂必修课


2020年的春天必将载入史册。突如其来的新冠肺炎疫情彻底改变了我们的生活,城市封闭管理,交通限制运行,企业停工停产,学校推迟开学,民众居家隔离,医护前仆后继,军队闻令而动,全国驰援湖北,这样的情境不但对亿万青少年来说是人生初见,广大教师也是从未有过的经历。

青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,最需要精心引导和栽培,在抓好在线学科教学、指导学生开展居家锻炼和关注心理健康的同时,作为一名负责任的教育者,我们更应该深层次地思考青少年的教育问题,把立德树人、铸魂育人的责任落到实处。陶行知先生说“生活即教育,社会即学校”,这场全民战“疫”就是一个难得的、生动的大课堂,这个特殊的疫情防控时期,就是教育者追求应时而教的“当其可之时”。因此,我们要把握战“疫”契机,给青少年上好七堂人生“必修课”。


第一课


敬畏生命、珍视人生


最近一段时间,每天我们打开电视和手机,第一时间都会看到相关的报道:前一天新增了多少确诊、疑似病例,多少人治愈出院,又有多少人因病逝去。这些统计数字不仅仅是一个个数字,也代表着一个个鲜活的生命。透过这些数字,我们要引导青少年深切地感受:为切实保卫人民生命安全和身体健康,党和政府不惜代价,医护人员舍身忘死;我们要引导青少年清醒地看到:那一双双充满期待的眼睛、一颗颗满含感激的泪水,以及一场场默默无声的告别、一个个突然破碎的家庭,由此体会生命的价值,领悟人生的意义,进而增强对生命的敬畏之心,对人生的珍视之情,内化为端正人生观念、提升人生境界的正能量。


第二课


坚定自信、爱党爱国


疫情蔓延到亚洲、欧洲、美洲的多个国家,面对来势汹汹的病毒,有的国家政府官员说“不是不想戴口罩,是真不够”,有的国家医疗专家讲“让数量众多的人接触病毒从而获得群体免疫,将有限的医疗资源用于重症患者的救治”,有的国家应对失据,有的国家束手无策。反观中国,从1月23日武汉封城开始,全国一盘棋,上下一条心,短短一个半月,全国每天新增病例从几千人,降至千人、百人,再到十几人、几人,疫情得到有效控制,社会秩序有序恢复,“中国之治”向世界展现出无与伦比的“中国力量”“中国奇迹”。与此同时,我国与全球100多个国家、10多个国际和地区组织分享疫情防控经验,向韩国、日本等国提供抗疫物资和检测设备,向伊朗、意大利等国派出专家组,向世卫组织捐款2000万美元用于支持抗击疫情的国际合作,众多国家学习“中国方案”、感恩“中国援助”、点赞“中国精神”。世界卫生组织总干事谭德赛盛赞:中方行动速度之快、规模之大世所罕见,中国政府展现出坚定的政治决断力,中国国家领导人展现出卓越的领导力,中国科学家展现出非凡的能力,中国应对大疫的制度优势值得各国学习。实践出真知,比较见优劣。我们要引导青少年学生深入思考中国共产党为什么能?中国特色社会主义为什么好?从而播下“四个自信”的种子、厚植爱党爱国的情怀。


第三课


致敬英雄、报效祖国


在这场战“疫”之中,虽然我们看到极少数人精致利己、见利忘义、尸位素餐,但我们也看到更多人以身许国、力挽狂澜、舍生取义。来自全国各地的子弟兵和医务人员星夜驰援,火神山、雷神山医院和方舱医院10多天火速竣工,科研工作者夜以继日进行科研攻关,企业日夜奋战保障物资供应,成千上万的“最美逆行者”向死而生,“天下兴亡、匹夫有责”的民族精神和“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的爱国情怀在这一时刻让每一个中国人热血沸腾。我们有责任引导广大青少年向年逾八旬挂帅出征的钟南山、李兰娟院士致敬,向为救治患者献出生命的刘智明、李文亮医生致敬,向日夜奋战在防疫一线的医务人员、公安干警、社区干部致敬,向无数志愿逆行、无私奉献的“生命摆渡人”致敬,他们是这个时代的英雄。我们要教育广大青少年自觉向英雄学习、向英雄看齐,育爱国情、立强国志、践报国行,努力成长为坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的栋梁之才。


第四课


崇尚科学、追求真理


人类在历史进程中,经历了无数瘟疫、饥荒、灾害,战胜了无数坎坷、艰难、凶险,人们不知道明天会发生什么,也不知道未来是什么样子,但却从未停下前行的脚步,总是努力在不确定中找到一种确定,这就是科学和真理之光。进入新世纪,全球先后爆发了多次疫情:2003年SARS在全球流行,2004年H5N1型禽流感病毒横扫亚洲各国,2007年刚果爆发埃博拉出血热,2008年巴西爆发登革热传染病,2009年津巴布韦等国爆发霍乱疫情、甲型H1N1流感疫情蔓延全球,2015年巴西爆发寨卡疫情,2019-2020年美国爆发流感疫情,等等。在每一场战“疫”之中,我们一方面看见医务人员争分夺秒抢救病人,以生命守护生命,一方面看见科学家废寝忘食研究病理研制疫苗,与时间和死神展开赛跑。我们要引导广大青少年细心观察、用心体会,我国科学家与国际知名的“病毒猎手”利普金教授十多年深入合作抗击疫情,从SARS到埃博拉再到新冠病毒女将军陈薇院士屡屡征战最前线,正是这些科学家无私无我的奉献,人类最终跑在了病毒变异的前面,取得了每一场战“疫”最后的胜利。我们要教育青少年牢记钟南山院士的教诲:“用知识缝制铠甲,不远的将来,各行各业都将由你们披甲上阵”,始终坚信知识必能战胜愚昧,光明终将驱逐黑暗,做一名科学和真理之光的追梦人。


第五课


尊崇道德、修身律己


做一个有道德的人是每一个青少年成长的基本要求。防控疫情对每一个人都提出了异于日常的行为规范,城市和小区封闭,民众居家隔离,传统春节没过,亲朋很久没见,大家都经历了史上最特殊的寒假,青少年们都理解吗?学校停课,在线教学,即将高考和中考的学生难免日渐焦虑,他们都适应吗?戴口罩、不握手、不集会、不聚集,每天自我监测体温,与家长一道上报相关数据,孩子们都诚实遵守、慎终如始吗?既要同心同德、同舟共济,也要有人挺身而出、临危不惧,学生们都领悟其中的意义吗?这些关乎道德的命题需要我们去给广大青少年提出来,讲给他们听,领着他们思考,让每一个青少年尊崇道德、严以修身,养成具有新时代内涵的恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心,把这些道德规范像基因一样镶嵌到他们的心脉里。


第六课


遵守法律、恪守公德


郑州居民郭某于防疫期间任性出国,回国后又刻意隐瞒,经过多个城市,搭乘多种交通工具,致使多地的密切接触者被集中隔离医学观察。他的无知与任性,将此前郑州市连续10多天无新增确诊、疑似病例的记录清零,一个人打乱了一座城市的防控节奏,他本人因涉嫌妨害传染病防治罪被立案侦查,害己又害人。这个典型案例正是我们对青少年开展法治教育的鲜活材料,法治是治国理政的坚实保障, 遵守法律、恪守公德是每个公民应有的觉悟。疫情是一场复杂严峻的战斗,涉及社会各个方面、各个领域、各个环节,离开法治,就没有办法凝聚起全民一心的磅礴力量。应对重大突发公共卫生事件,依法科学有序防控至关重要,没有法规制度“守一而制万物”的权威,疫情防控就不能在法治轨道上决战决胜。我们要教育引导青少年严守法治和社会公德,有法必依、执法必严、违法必究。师生一起努力,把法治教育进课堂延伸到家庭,小手拉大手,以一己、一家之行动成就全国上下一心、戮力同行。


第七课


热爱自然、保护生态


疫情发生以来,科学家们的研究成果表明,新冠肺炎病毒又是来自野生动物。事实上,包括SARS在内,当今78%人类新发传染病都与野生动物有关,或者说来源于野生动物。恩格斯曾经说过:“不要过分陶醉于我们对于自然界的胜利,对于每一次这样的胜利,自然界都报复了我们。”那么这一场场的疫情是不是自然界再次对人类敲响的警钟呢?是因为发生了疫情我们才需要保护野生动物吗?除了野生动物,我们怎样对待世界上的其他动植物,包括一切生命?我们要引导青少年深刻反思我们的行为,深切地认识大自然是人类共同的母亲,人类只有善待她,她才能给予人类阳光雨露、幸福康宁。党的十八大把生态文明建设列入推进中国特色社会主义事业“五位一体”的总体布局,党的十八届五中全会提出绿色发展作为五大发展理念的重要内容,习近平总书记更是强调“绿水青山就是金山银山”,广大青少年要积极践行这些要求,学思用贯通,知信行统一,争当长江流域“共抓大保护、不搞大开发”的忠实实践者,争当热爱自然、保护生态的先行者,让天更蓝、地更绿、水更清的美丽中国梦早日成为现实。

 

来源宜昌教育微信公众号


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